学校毕业证书展示学生学业成果和荣誉，具有独特性，包括证书的权威性、证明学生学业完成和学历提升等。
在当今社会,越来越多的学校开始注重学生的全面发展，提供多元化的教育资源和培养方案，是否所有学校都只发毕业证，是一个复杂且值得探讨的问题。
我们需要明确的是,学校的教育目标不仅仅是颁发毕业证，而是全面、综合地培养学生的综合素质、创新思维和实践能力，学校在颁发毕业证的同时，还会注重学生的道德品质、学术研究、社会实践等方面的培养。
在某些情况下,确实存在一些学校只发毕业证的情况，这些情况可能涉及到特定的教育政策、教育资源分配、教育理念等方面的因素，在某些特定区域或特定情况下，由于特定的教育政策或教育资源分配的限制，学校可能只能提供相对单一的毕业要求，这种情况下，学校可能会更加注重学生的实际能力和综合素质的培养，而不太强调其他方面的教育，一些学校可能也面临着教育资源不足的问题，无法提供更多的教育资源和培养方案。
学校的教育理念和教育目标也会影响是否只发毕业证的情况,一些学校可能更加注重学生的实践能力和创新能力培养，而不太强调学历证书的重要性，他们可能认为，毕业证只是学生学业成果的一种表现形式，而更注重学生的全面发展和个人成长。
我们也要认识到,无论学校是否只发毕业证，都应该注重学生的全面发展和实践能力的培养，学校应该根据自身实际情况和特点来制定教育政策和培养方案，以满足学生的不同需求和期望，我们也应该尊重学校的自主权和多样性，鼓励学校根据自身实际情况和特点来开展教育活动。
我们也要认识到,学校的教育是一个长期的过程，需要不断地完善和创新，我们应该鼓励学校积极探索和实践新的教育理念和方法，以更好地满足学生的需求和期望，我们也应该加强对学校教育的监督和评估，以确保学校教育质量的不断提高。
是否所有学校都只发毕业证是一个复杂且值得探讨的问题,我们需要从多个角度来考虑这个问题，包括教育目标、教育资源、教育理念等方面的因素，我们也应该尊重学校的自主权和多样性，鼓励学校根据自身实际情况和特点来开展教育活动，才能培养出更多具有综合素质和创新能力的优秀人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
